Bộ GD-ĐT vừa chỉ đạo các Sở GD-ĐT tiếp tục đổi mới phương pháp giảng dạy và chấn chỉnh tình trạng dạy thêm, học thêm. Bên cạnh đó ngăn chặn tình trạng bạo lực học đường, tác hại xấu của trò chơi điện tử…

Bộ GD-ĐT cho biết, hội nghị giao ban lần thứ nhất năm học 2010-2011 khối các Sở GD-ĐT cho thấy, tuy các sở có nhiều cố gắng nỗ lực thực hiện nhiệm vụ năm học nhưng vẫn còn nhiều mặt hạn chế như tình trạng dạy thêm, học thêm trái quy định ở một vài nơi vẫn chưa được khắc phục; vẫn còn hiệu trưởng một số nơi chưa quan tâm đến công tác này, chưa thường xuyên kiểm tra, xử lý đối với những giáo viên có sai phạm.

Một số trường học, một số ban đại diện cha mẹ học sinh các trường vẫn tổ chức thu các khoản đầu năm học trái quy định, tổ chức huy động sự đóng góp của phụ huynh học sinh chưa được sự đồng thuận của cha mẹ học sinh và gây sự bất bình trong dư luận xã hội.

Bên cạnh đó, tình hình học sinh bỏ học tuy có giảm so với năm trước, song ở một số tỉnh vẫn còn ở mức cao, nhất là cấp THCS và THPT. Tình trạng học sinh đánh nhau, bạo lực trong học đường vẫn còn xảy ra ở một số tỉnh, thành phố.

Để giải quyết những mặt hạn chế này, Bộ GD-ĐT vừa chỉ đạo các Sở chú trọng việc đổi mới phương pháp giảng dạy và nâng cao kỷ cương – tình thương – trách nhiệm của thầy giáo, cô giáo; Quan tâm đến các em học sinh nghèo, học sinh học yếu.

Phối hợp tốt với chính quyền và các đoàn thể ở địa phương để tăng cường huy động học sinh đến trường, hạn chế tình trạng học sinh bỏ học. Bên cạnh đó, các Sở GD- ĐT cần chú ý thực hiện nghiêm túc các chỉ đạo của Bộ GDĐT về ngăn chặn tình trạng bạo lực học đường, ngăn chặn các tác hại xấu của trò chơi điện tử; giữ an toàn cho học sinh trên đường đi học.

Tăng cường các biện pháp quản lý dạy thêm, học thêm. Quan tâm nâng cao hơn nữa chất lượng đội ngũ, quan tâm giải quyết đầy đủ các chế độ chính sách cho giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục, đặc biệt quan tâm đến đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý Giáo dục đang công tác tại vùng sâu, vùng xa, vùng có điều kiện kinh tế – xã hội đặc biệt khó khăn.

Ngoài ra, cần tập trung nguồn lực để triển khai các đề án phát triển giáo dục đã được Chính phủ phê duyệt, trong đó đặc biệt chú ý đến việc phổ cập mẫu giáo cho trẻ 5 tuổi và Đề án Phát triển hệ thống trường THPT chuyên giai đoạn 2010 – 2020. Đồng thời phải quan tâm hơn nữa đến phát triển giáo dục ở các vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào còn nhiều khó khăn; triển khai tốt việc kiên cố hóa trường lớp học và nhà công vụ cho giáo viên để học sinh có điều kiện tốt nhất để học tập, các thầy cô giáo có chỗ ở ổn định, yên tâm công tác.

Chỉ tiêu tăng thêm dành đào tạo nguồn nhân lực theo địa chỉ cho các khu công nghiệp, khu kinh tế trọng điểm, đào tạo bác sĩ, dược sĩ cho các địa phương, đào tạo giáo viên mầm non, giáo viên tiểu học và giáo viên những bộ môn còn thiếu cho các vùng khó khăn, vùng dân tộc, 3 vùng Tây Bắc, Tây Nguyên, Tây Nam bộ; đào tạo cán bộ nông lâm ngư, theo hợp đồng của địa phương và doanh nghiệp.

Lãnh đạo bộ cho biết, chỉ tiêu đào tạo theo địa chỉ nằm trong tổng chỉ tiêu chính quy của các trường. Các đại học lớn, giữ ổn định quy mô đào tạo đại học chính quy, tăng chỉ tiêu đào tạo sau đại học.

Trong tổng 132.000 chỉ tiêu đại học chính quy, dự kiến dành 13.200 chỉ tiêu (10%) đào tạo theo địa chỉ và đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội.

Trung cấp chuyên nghiệp 19.000 chỉ tiêu, chủ yếu đào tạo sư phạm mẫu giáo, đào tạo trung cấp điều dưỡng, trung cấp dược, trung cấp luật và trung cấp nông lâm nghiệp.

Chỉ tiêu vừa làm vừa học, liên thông, bằng hai khoảng 100.000 chỉ tiêu.

Dự bị đại học, cao đẳng 4.150 chỉ tiêu (tăng 10% so với năm 2010) để phân bổ cho 5 trường dự bị trung ương và 3 khoa dự bị ở 3 trường ĐH Tây Bắc, ĐH Tây Nguyên và ĐH Cần Thơ.

Đào tạo phổ thông dân tộc nội trú 900 chỉ tiêu cho 3 trường phổ thông vùng cao Việt Bắc, Hữu Nghị T80 và Hữu Nghị T78.

Đào tạo học sinh phổ thông năng khiếu 1.100 chỉ tiêu cho 4 trường ĐH Sư phạm Hà Nội, ĐH VInh, ĐH Huế và ĐH Sư phạm TP.HCM.

Hồng Hạnh

Theo dantri.com.vn

Ông Hứa Ngọc Thuận, Phó chủ tịch UBND TPHCM nhấn mạnh tại hội nghị Công tác an ninh – Trật tự trường học nhằm đánh giá thực trạng và các biện pháp phòng ngừa tình trạng “Bạo lực học đường” trên địa bàn TP HCM diễn ra vào ngày 21/12.

Góp phần ngăn chặn nạn bạo lực học đường, ông Thuận lưu ý với ngành GD-ĐT, giáo viên chủ nhiệm phải có cách hành xử đúng đắn, nâng cao tinh thần trách nhiệm đối với học sinh; sử dụng hiệu quả những sân chơi vốn có của thành phố như bảo tàng, thư viện tổng hợp… Đối với Sở Thông tin Truyền thông cần mạnh tay với những tiệm Internet, nhất là những tiệm gần khu vực trường học. Đối với Thành đoàn, bớt những hoạt động mang tính hình thức, phong trào mà phải đi vào chiều sâu, thu hút sự tham gia của đông đảo học sinh. Và với UBND quận, huyện phải huy động sức mạnh tổng hợp để bảo vệ an ninh – trật tự khu vực trường học…

Ông Lê Hồng Sơn, Phó giám đốc Sở GD-ĐT TPHCM, kiến nghị lãnh đạo TP cần sớm ban hành chỉ thị nhằm huy động các lực lượng xã hội cùng quan tâm và phối hợp với ngành GD-ĐT để bảo đảm an ninh trật tự trường học, ngăn chặn hiệu quả vấn đề bạo lực học đường, Ông Sơn cũng đồng tình, trong từng gia đình, phụ huynh phải dành nhiều thời gian hơn cho con trẻ, tạo thành nếp để trẻ gắn bó với gia đình.

Theo Dân trí

Tại kỳ họp thứ 19, HĐND TPHCM khóa VII, lãnh đạo Sở Giáo dục – Đào tạo, Sở Thông tin truyền thông và Công an TPHCM cho biết sẽ phối hợp với nhau để ngăn chặn tình trạng bạo lực học đường.

Ông Huỳnh Công Minh – Giám đốc Sở Giáo dục – Đào tạo TPHCM – cho rằng, bạo lực học đường mang tính thời đại. Do ảnh hưởng của lối sống phương Tây xâm nhập vào xã hội Việt Nam đã tác động rất lớn đến tâm sinh lý của học sinh. Mặt khác, do cuộc sống gia đình phát triển theo hướng rời rạc, thiếu gắn bó dẫn đến sự “trống rỗng” trong tâm hồn của trẻ. Vì vậy, nhiều khi buồn vui hay có những điều băn khoăn, các cháu không biết tâm sự hay hỏi ai.

Việc học sinh đánh nhau là chuyện bình thường, không phải là chuyện “xưa nay hiếm”. Tuy nhiên, học sinh đánh nhau có hung khí, tổ chức quay phim, phát tán clip… và có sự tham gia của gia đình như thực tế hiện nay là rất báo động.

Bạo lực học đường đang làm đau đầu các ngành chức năng

Trước “vấn nạn” này, ông Huỳnh Công Minh cho rằng, giải pháp tối ưu là đổi mới phương pháp giảng dạy của giáo viên, thay thế quan niệm “trăm sự nhờ thầy”. Hội phụ huynh cần phát huy hơn nữa vai trò của mình trong việc gắn kết giữa các phụ huynh, để họ quan tâm hơn đến việc giáo dục văn hóa, nhân cách con mình. Bên cạnh đó, luật pháp cần có những quy định cụ thể, can thiệp sâu bằng cách quy định những điểm kinh doanh trong việc mua bán cho các đối tượng là học sinh như bán gì cho học sinh? tiệm nét, quán café, quán bar có cho phép học sinh lui tới? tới vào thời điểm nào?

Ông Phạm Minh Trí, đại biểu HĐND TPHCM cho rằng giải pháp quan trọng nhất vẫn là giáo dục tâm lý kết hợp với trách nhiệm chăm lo con cái của gia đình.

Còn đại biểu Nguyễn Văn Bạch cho rằng: “Nhiều giáo viên còn như bà chằn thì làm sao học sinh dám đến gần huống chi nói đến chuyện tâm sự những chuyện khó nói… Tôi đề nghị nên kết hợp vai trò của nhà trường – gia đình – xã hội thì mới “trị” tận gốc bạo lực học đường…”.

Vừa qua, vụ học sinh trường THCS Mạch Kiếm Hùng (Q.5, TPHCM) đánh nhau, trong đó có cả thành viên ban cán sự lớp. Nhiều người cho rằng, cần cân nhắc trong việc lựa chọn ban cán sự lớp, bởi chính những nhân tố này sẽ giúp cho giáo viên chủ nhiệm nắm bắt tình hình của học sinh một cách nhanh chóng và đầy đủ nhất. Nếu chọn một lớp trưởng mà không gương mẫu, còn tham gia đánh nhau như trường hợp ở trường Mạch Kiếm Hùng thì ảnh hưởng nghiêm trọng đến sinh hoạt chung cả lớp.

Theo Sở Thông tin truyền thông (TTTT) TPHCM, các game kiếm hiệp chi phối đến cách hành xử của học sinh. Ông Lê Mạnh Hà – Giám đốc Sở TTTT cho rằng trò chơi bạo lực nhất là bắn súng, kiếm hiệp… Với những hệ lụy xấu đã xảy ra trong học đường, Sở TTTT đã mạnh tay xử lý khi không cho phép hoạt động gme bắn súng. Cho đến nay, đã có 20 trò chơi game (trong đó có 18 game bạo lực) đã được ngưng hoạt động.

Đại tá Phan Anh Minh – Phó Giám đốc Công an TPHCM – cho rằng: “Nguyên nhân phổ biến dẫn đến bạo lực học đường là do văn hóa ứng xử của giới trẻ hiện nay đang… có vấn đề”.
Trước thực trạng báo động về bạo lực học đường, tại kỳ họp thứ 19, HĐND TPHCM khóa VII, lãnh đạo 3 Sở ngành: Sở Giáo dục – Đào tạo, Sở TTTT và Công an TPHCM cam kết sẽ phối hợp tốt để ngăn chặn vấn nạn này.

Mục đích của cuộc khảo sát này nhằm đánh giá thực trạng học sinh, sinh viên (HS, SV) tham gia các trò chơi trực tuyến từ đó đề ra các giải pháp ngăn chặn, hạn chế những tác động xấu của trò chơi trực tuyến có nội dung bạo lực và không lành mạnh đối với HS, SV. Địa bàn khảo sát là nơi tập trung nhiều trường học và các quán đại lý Internet.

Bộ yêu cầu, các trường, Sở GD- ĐT đánh giá thực trạng HS, SV tham gia các trò chơi trực tuyến như: tình trạng vi phạm các quy định của nhà nước về quản lý Internet và game online tại địa phương; tình trạng học sinh mắc nghiện game online; tình trạng HS ẩu đả, đánh nhau trong trường học, tác động, ảnh hưởng xấu của game online đối với việc hình thành nhân cách, kỹ năng sống của HS thông qua các vụ việc xảy ra trong HS, nhà trường; dư luận xã hội đối với tác động xấu của game online (thông qua báo chí địa phương, phản ánh của dư luận xã hội, phản ánh của phụ huynh HS).

Từ đó, kiến nghị các giải pháp ngăn chặn, hạn chế những tác động xấu của trò chơi trực tuyến có nội dung bạo lực và không lành mạnh đối với HS, SV. Với các trường học phổ thông, sẽ khảo sát bằng hình thức trả lời phiếu phỏng vấn, thời gian bắt đầu từ 10 đến 20/10/2010. Bộ GD-ĐT yêu cầu các trường tổng hợp thông tin từ các phiếu phỏng vấn và lập báo cáo gửi về Bộ trước ngày 25/10/2010.

Hơn một tuần chống chọi trong lũ dữ với 16 gói mì tôm, lũ rút, ba mẹ con chị Trần Thị Thảo (xã Văn Hóa, Tuyên Hóa, Quảng Bình) đôi mắt sâu hõm, đờ đẫn vì đói và rét. Ngôi nhà tranh của chị đã bị lũ vùi. Tuy nhiên, nỗi lo lắng của chị bây giờ là làm sao giúp đứa con trai út của chị vào đại học.

Cả đời vì con

Khi chúng tôi đến thăm, chị Thảo đang khóc nức nở bên giấy khen, bằng khen của ba đứa con bị ướt nhèm, hoen ố. Nhìn cảnh nhà cửa tan hoang, xác xơ của hai mẹ con chị ai cũng nhói lòng.

Cách đây 17 năm, chồng chị mất vì bệnh, thân gầy của chị oằn lưng nuôi ba đứa con khôn lớn bằng cách đào rau má ra chợ bán kiếm tiền.

Trước khi lũ về, dù mắt đã mờ nhưng ngày nào chị cũng trèo mấy ngọn núi quanh xã Văn Hóa, đi khắp đồng ven bờ sông Gianh để đào rau má. Chị nói một ngày vất vả chỉ kiếm được 15.000-20.000 đồng, vì thế phải nhịn tất cả  nhu cầu nhỏ nhặt nhất. Thậm chí ngay cả một chiếc xe đạp cọc cạch chị cũng không dám mơ. Cũng vì thế mà lưng chị nay đã còng, thân hình tiều tụy và bệnh tật hành hạ triền miên, mắt chị nay bắt đầu có dấu hiệu lòa.

Cả cuộc đời chị Thảo sống cho con, hạnh phúc lớn nhất cũng chỉ từ ba đứa con ngoan hiền và học giỏi. Hiện tại, cô con gái đầu lòng của chị đang học năm 4 khoa Ngữ văn, ĐH Khoa học Huế, cô thứ hai học năm 3 khoa Văn, ĐH Sư phạm Huế. Năm nay, út Hùng vừa thi đậu ngành quản lý đất đai ĐH Nông Lâm Huế.

Ngày 26/9, giấy báo nhập học của Trường ĐH Nông Lâm Huế về với Hùng. Hùng cầm tờ giấy báo mà lịm người vì sung sướng nhưng sau đó em thất thần vì không biết lấy đâu ra tiền đóng học phí.

Lũ dìm giấc mơ đại học

Sáng 9/10, Hùng đã lẳng lặng lên xã xin làm thủ tục bảo lưu kết quả và gửi đi để ở nhà trông nom mẹ già. Hay tin, chị Thảo ôm cột nhà khóc òa: “Tôi không khóc vì đói, rét hay vì nhà sập do lũ mà tui chỉ khóc cho nó không có tiền nhập học”.

Thấy mẹ khóc, Hùng chạy lại cầm chặt lấy tay mẹ: “Mẹ đừng khóc nữa. Con không sao cả, không được học thì con ở nhà chăm mẹ. Mẹ mà khóc nữa là đổ bệnh rồi con biết làm sao”.

Khi lũ chưa về, hằng ngày chị Thảo đi đào rau má nuôi con. Nay nước lũ tràn về, rau má ngập ngụa bùn đất chết trắng cả bờ sông Gianh. Rau là nguồn sinh kế duy nhất của chị cùng với một sào ruộng chẳng đủ ăn.

Khi nói về gia đình chị Thảo, Bí thư Đảng ủy xã Văn Hóa Lương Xuân Quế cho biết: “Gia đình chị Thảo có hoàn cảnh thương tâm nhất xã. Gia cảnh nghèo khó, cả đời chị ấy nuôi con bằng nghề đào rau má”.

Theo Báo Pháp luật TPHCM

“Kho sex” di động

Những hình ảnh nhẹ nhàng nhất…

“Phim sex rồi clip sex bây giờ phổ biến trên diện rộng, hết sức bình thường!” – Thắng, học sinh (HS) lớp 11 của một trường THPT ở quận Ba Đình, Hà Nội, phát biểu.

Đúng như Thắng nói, với giới HS bây giờ, đặc biệt là HS nam, chuyện xem phim sex là bình thường. Chiếc điện thoại di động trở thành chiến hữu đắc lực để các “teen” cấp 2, cấp 3 mang “clip sex” đi khắp mọi nơi.

Một lớp cấp 2, 3 của học trò Hà Nội thì hiếm hoi lắm mới có 3 – 4 bạn không có điện thoại di dộng. Những điện thoại xịn, có chức năng quay phim, chụp ảnh cũng phải chiếm đến một nửa. Điều đó thật thuận lợi để các em thả sức nạp các chương trình giải trí cho “dế” của mình.

Lan Anh, HS lớp 11 của một trường THPT ở quận Hai Bà Trưng kể: “Giờ học hôm qua, vô tình ngó sang đứa bạn đang cắm cúi vào cái điện thoại thì phát hiện ra nó đang xem một đoạn clip sex. Lên cấp 3 hình như chúng nó kín hơn thì phải, chứ hồi học lớp 7, lớp 8, giờ ra chơi nào mấy đứa con trai trong lớp cũng chụm đầu vào một cái điện thoại xem phim sex”.

Tuy nhiên, Lan Anh cũng quan sát thấy, “các em lớp dưới “tiến bộ” hơn cả ngày xưa!”.

“Vừa rồi mình đi qua một nhóm HS bé tí, chắc chỉ lớp 5, 6 là cùng, thế mà đã nghe các em nói đến phim con heo!” – cô bé kể.

Trường nào cũng có các quy định cấm sử dụng điện thoại trong giờ học, nhưng rất nhiều HS vẫn hí húi nhắn tin, nghe gọi trong giờ. Nếu có bị bắt thì có phụ huynh lên xin, “dế cưng” lại trở về với HS ngay lập tức. Giờ ra chơi, đương nhiên là khoảnh khắc vàng cho di động tung hoành.

Dạo một vòng qua một số trường THPT trên địa bàn thành phố Hà Nội, hay hỏi thăm các bạn HS trung học ở mấy tỉnh, thậm chí cả vùng nông thôn, câu trả lời phổ biến là phim sex, ảnh nóng như một món thường nhật luôn được mang ra thưởng thức hội đồng ở lớp học vào những giờ ra chơi. Hình ảnh cả một nhóm bạn quây vào nhau cùng dán mắt vào những đoạn phim phòng the nóng bỏng không còn lạ lẫm và bị lườm nguýt hay báo cáo thầy cô nữa.

Hỏi chuyện, các bạn rất thành thật chia sẻ: “Sex cũng chỉ là một hình thức giải trí thôi mà, mình xem nhiều rồi. Bọn lớp mình ngày nào chả xem. Giờ ra chơi, chúng nó cứ túm tụm nhau lại, vừa xem vừa bình luận rôm rả.Chúng nó không xem thì chỉ có lăn ra ngủ.”

Các chiến hữu với nhau còn “rình” món mới trên các trang web bẩn để tải về và lan truyền cho nhau. Những đợt sóng xì căng đan sex như “Nhật ký Vàng Anh” hay những vụ bị tung clip sex của các HS trong nước đến những đoạn phim nước ngoài, những bức ảnh khoe hàng nóng bỏng đều được cập nhật liên tục và nhanh chóng lan truyền với chức năng bluetooth, hồng ngoại của những chú dế hiện đại.

“Hết sức bình thường”, “ai chả xem”, “không có gì là lạ cả”, “biết còn hơn không” là những dòng cảm tưởng ngắn gọn của tất cả các bạn được hỏi về việc chứa các clip sex này trong điện thoại di dộng, một điều mà đến cả người lớn còn ái ngại. Đối với các bạn HS này, chuyện nhạy cảm này đã phổ biến đến độ dường như không thể bình thường hơn được nữa.

Phụ huynh: từ bó tay đến bị đe doạ

“Nếu có biết, bố mẹ cũng chỉ nói vài câu thôi. Bây giờ mình cũng lớn rồi mà!”- một nam sinh ở trường cấp ba quận Hai Bà Trưng nói.

Rất ít bố mẹ chịu khó kiểm tra điện thoại của con. Hoặc sau vài lần không thấy gì bất thường là yên tâm. Còn hầu hết, bố mẹ HS không quản lý điện thoại của con cái. Thậm chí, dù tiền điện thoại một tháng có thể lên đến cả triệu đồng, nhiều HS vẫn qua được “cửa ải” phụ huynh.

Bởi vậy, vợ chồng anh Tiến, chị Minh, ở Giáp Bát- Hà Nội đã tá hoả lên đứa con trai đã đi qua giai đoạn tò mò và chỉ biết xem. Anh chàng mới lớn đã thực hành chuyện ấy với cô bạn gái cùng trường, sau những ngày chỉ được nhìn người ta “sung sướng” trên màn ảnh. Không thể cải tạo nổi con, anh chị nhắm mắt mua cho nó cái bằng tốt nghiệp cấp 3 để gửi con đi lính, môi trường không điện thoại di dộng, cũng không internet.

Còn chị Hồng, một phụ huynh ở Thanh Hoá lại bị chính bọn trẻ dùng điện thoại di dộng…đe doạ. Đi làm về đúng lúc cậu con trai cưng lớp 11 đang mê mệt cùng bạn gái trong phòng riêng, chị chết đứng người. Cơn giận sôi lên, chị mắng nhiếc cô bé thậm tệ.

Tức thì, sau tràng chửi rủa của chị, cô bé giơ thẳng chiếc điện thoại đời mới ra cho chị xem đoạn clip quay cảnh ân ái của hai đứa với lời tuyên bố: Nếu không cho chúng yêu nhau và còn xúc phạm nó, thì đoạn clip này sẽ được khoe cho mọi người cùng biết.

Sốc tột độ, chị Hồng chỉ biết chết lặng nhìn bọn trẻ giở trò ghê gớm. Mấy ngày sau, chàng và nàng còn doạ nạt cả hai gia đình, xách vali bỏ đi cho đến khi… hết tiền. Tin xấu đồn xa, khi trở về, chỉ còn nàng là dám tiếp tục đến lớp, còn con trai chị bỏ học từ đó.

“Ở nhà, mình chẳng bao giờ hỏi bố mẹ về sức khoẻ sinh sản cả. Bố mẹ cũng chẳng bao giờ nói, vì mình vẫn là con nít mà. Cái này chỉ có trường đời dạy bọn mình thôi!”- Lê Công Long, một học sinh ở quận Hoàn Kiếm tiết lộ “cách học.”

Thực tế, “trường đời” mà Long nói là sự “truyền nghề” từ các bậc anh chị, các clip sex. Thậm chí, đối với Long và các HS nam khác thì “bọn con gái mới tìm hiểu kiến thức giới tính, vì chúng nó phức tạp hơn bọn mình nhiều”.

Theo vietnamnet.vn

Băn khoăn không dám ngỏ…

Học sinh dự khai giảng năm học mới 2010 – 2011. Ảnh chỉ có tính chất minh họa.

Chị Thanh Huyền (Từ Liêm, Hà Nội) làm nghề cắt tóc có 3 con theo học từ mầm non, tiểu học, THCS lo lắng khi đối mặt với các khoản thu đầu năm.

Chưa đi họp phụ huynh cho hai con đầu (một học tiểu học, một học THCS), nhưng nhận phiếu họp phụ huynh của con trai học cơ sở mầm non bán công, mắt chị như hoa lên.

Phiếu thông báo 3 khoản thu chính gồm thu theo quy định, các khoản thu theo thỏa thuận và bảo hiểm tự nguyện. Nếu nộp tất tật các khoản là 838.000 đồng mỗi cháu.

Một số khoản nằm trong “các khoản thu tự nguyện”, chị thấy không hợp lý. Cụ thể là khoản thu hỗ trợ trượt giá 45.000 đồng; khoản phụ phí (tiền điện, xà phòng, giấy vệ sinh…) 15.000 đồng mỗi tháng.

Một phụ huynh có con học Trường Mầm non Xuân Phương sau khi nộp gần 1 triệu đồng tiền học cho con rồi phân vân khoản nộp quỹ 200.000 đồng (100.000 đồng quỹ lớp và 100.000 đồng quỹ trường).

Chị thắc mắc, không hiểu quy định nào bắt phụ huynh vừa nộp quỹ lớp và cả quỹ trường nữa. Rồi chị tự xoa dịu khi biết đồng nghiệp cùng cơ quan có con học một trường mầm non ở Cổ Nhuế, trường thu đến 400.000 đồng tiền quỹ.

Ông Thành có cháu học Trường tiểu học Lộc Hòa (Nam Định) chóng mặt với các khoản thu đầu năm.

Ông nhẩm tính, từ lúc cháu vào lớp 1 đến nay (12/9) đã nộp cho nhà trường trên 1,6 triệu đồng (gồm tiền ăn, nội trú, sách giáo khoa, đồng phục…). Nhưng chưa hết, cuối tuần trước (10/9) cô giáo lại phát thêm phiếu mua Bảo hiểm y tế 184.000 đồn cho mỗi cháu.

Các khoản tiền ăn, học, ông không thắc mắc nhưng có hai khoản phi lý là khoản tiền nội trú 600.000 đồng. Khi hỏi thì được cô giáo giải thích: Năm học này (2010-2011) trường bắt đầu nhận học sinh nội trú, nên tiền đó để đầu tư nồi xoong, bát đũa, chăn màn, bếp gas…Cháu nào đăng ký học nội trú đều nộp khoản này.

Một khoản nữa là 83.000 đồng mỗi cháu, cho tiền học nội trú được trường cho biết đây là tiền đầu tư mũ, dép…

Ở Kon Tum, rất nhiều phụ huynh bức xúc về quy định của Trường THPT Kon Tum. Trường này yêu cầu “học sinh đến trường phải mặc áo dài tay”. Các phụ huynh cho rằng, quy định đã gây khó và tốn kém không cần thiết khi con mình phải “đầu tư” một loạt áo dài tay.

Khi thông tin được phản ánh, ngay lập tức, ngày 9/9 Hiệu trưởng nhà trường Văn Đức Thảo khẳng định “Ban Giám hiệu nhà trường không ra quy định học sinh phải mặc áo dài tay khi đến trường nhưng một số giáo viên chủ nhiệm đã tự đặt ra quy định”. Ban Giám hiệu sẽ kiểm tra và có chấn chỉnh.

Ở Đồng bằng sông Cửu Long, nhiều phụ huynh than phiền vì phải đóng quá nhiều khoản tiền để cho con đi học, trong đó nhiều khoản thu không công khai.

Khai giảng năm học mới.

Ông Nguyễn Văn Sang, làm thợ hồ (huyện Thanh Bình, tỉnh Đồng Tháp) cho biết, ngoài tiền bảo hiểm y tế, bảo hiểm thân thể cho con đang học lớp 2 là 230.000 đồng – còn phải “đóng thêm mấy chục ngàn đồng nữa mà không biết phí gì”.

Một phụ huynh có con học lớp 2 Trường Tiểu học A (huyện Tịnh Biên – An Giang) cho biết, vào đầu năm học mới, ông phải đóng hơn 250.000 đồng cho mỗi học kỳ. Điều ngạc nhiên, ông không biết, trong đó có các khoản thu gì vì nhà trường không công khai cho phụ huynh rõ.

Dù trong Luật Giáo dục quy định bậc tiểu học không phải đóng học phí, nhưng chỉ với các khoản thu ngoài học phí này, mỗi học sinh phải đóng trên 500.000 đồng mỗi năm học. “Đây không phải là mức đóng góp nhỏ và không phải phụ huynh nào cũng kham nổi” – phụ huynh này nói.

Trong khi ở TP.HCM, một số phụ huynh Trường mầm non Lê Thị Riêng đang phản ứng chuyện ban đại diện cha mẹ học sinh trường này đặt họ vào “thế đã rồi” khi mua hai bộ đồ chơi trị giá 70 triệu đồng đặt ở sân trường, sau đó chia bình quân và huy động phụ huynh đóng 200.000 đồng/người để trả nợ.

Ở Hà Nội, nhiều trường đang lên kế hoạch thông qua Ban phụ huynh lớp để gợi ý thu tiền gắn máy điều hòa trong phòng học, lắp máy chiếu, máy tính trong lớp…

Vì sao phụ huynh khó nói thành lời?

Nhà báo Thanh Hà (báo Tuổi trẻ TP.HCM) chia sẻ với tân Bộ trưởng Bộ GD-ĐT, hồi con gái đầu theo học tiểu học, chị luôn là số ít nêu ý kiến về những khoản thu ngoài quy định. Nhưng vì chị là “nhà báo” nên nhà trường không có ý kiến gì. Còn với những phụ huynh khác, có người lên tiếng thì lập tức con bị chuyển sang lớp khác mà môi trường giáo dục không bằng…

Bởi vậy, mới có đa số phụ huynh được hỏi đều cho rằng “để con được học ổn định trong môi trường giáo dục tốt nên nhà trường bảo đóng khoản gì là đóng khoản đó chứ ít khi phản ứng”. Mà nếu có ý kiến, Ban đại diện phụ huynh đều có giải thích chi khoản này, khoản kia nên lại thôi.

Chị Tô Thị Bích Liên, một phụ huynh ở Vĩnh Phúc cho hay, thực tế có nhiều khoản, giáo viên và phụ huynh tự thỏa thuận miệng với nhau, nhưng “qua sông phải lụy đò” nên nhà trường bảo đóng khoản gì, chị cũng đóng để con mình được yên tâm học tập tốt hơn.

Anh Lê Tuấn Dũng ở Hà Nội, đã từng đóng một số khoản tiền cho con mà về đến nhà thì không còn nhớ là gồm những khoản gì. Anh chỉ biết rằng, để con mình được quan tâm, nuôi dưỡng tốt thì phải chấp hành đầy đủ, nên “cứ cố thêm một tí”.

Tuy nhiên, theo anh, nên công khai các khoản thu đầu năm học để phụ huynh chuẩn bị thì sẽ tốt hơn là đùng một cái, nhà trường triệu tập bảo đóng khoản nọ, khoản kia.

Cũng không hiếm phụ huynh ký tên đồng ý với các khoản thu tự nguyện nhưng lòng hậm hực vì giải thích của giáo viên chưa thỏa đáng hoặc không hiểu khoản thu đó nằm trong quy định nào.

Câu chuyện lạm thu kéo dài nhiều năm được đặt lên bàn Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phạm Vũ Luận trước ngày khai giảng. Nguyên Bộ trưởng Phạm Minh Hạc cũng góp lời. MỜI QUÝ VỊ XEM CHI TIẾT TẠI ĐÂY Nguyên Bộ trưởng Phạm Minh Hạc (trái) và tân Bộ trưởng Phạm Vũ Luận

Cập nhật theo:Tinmoi.vn