Bộ GD-ĐT vừa chỉ đạo các Sở GD-ĐT tiếp tục đổi mới phương pháp giảng dạy và chấn chỉnh tình trạng dạy thêm, học thêm. Bên cạnh đó ngăn chặn tình trạng bạo lực học đường, tác hại xấu của trò chơi điện tử…

Bộ GD-ĐT cho biết, hội nghị giao ban lần thứ nhất năm học 2010-2011 khối các Sở GD-ĐT cho thấy, tuy các sở có nhiều cố gắng nỗ lực thực hiện nhiệm vụ năm học nhưng vẫn còn nhiều mặt hạn chế như tình trạng dạy thêm, học thêm trái quy định ở một vài nơi vẫn chưa được khắc phục; vẫn còn hiệu trưởng một số nơi chưa quan tâm đến công tác này, chưa thường xuyên kiểm tra, xử lý đối với những giáo viên có sai phạm.

Một số trường học, một số ban đại diện cha mẹ học sinh các trường vẫn tổ chức thu các khoản đầu năm học trái quy định, tổ chức huy động sự đóng góp của phụ huynh học sinh chưa được sự đồng thuận của cha mẹ học sinh và gây sự bất bình trong dư luận xã hội.

Bên cạnh đó, tình hình học sinh bỏ học tuy có giảm so với năm trước, song ở một số tỉnh vẫn còn ở mức cao, nhất là cấp THCS và THPT. Tình trạng học sinh đánh nhau, bạo lực trong học đường vẫn còn xảy ra ở một số tỉnh, thành phố.

Để giải quyết những mặt hạn chế này, Bộ GD-ĐT vừa chỉ đạo các Sở chú trọng việc đổi mới phương pháp giảng dạy và nâng cao kỷ cương – tình thương – trách nhiệm của thầy giáo, cô giáo; Quan tâm đến các em học sinh nghèo, học sinh học yếu.

Phối hợp tốt với chính quyền và các đoàn thể ở địa phương để tăng cường huy động học sinh đến trường, hạn chế tình trạng học sinh bỏ học. Bên cạnh đó, các Sở GD- ĐT cần chú ý thực hiện nghiêm túc các chỉ đạo của Bộ GDĐT về ngăn chặn tình trạng bạo lực học đường, ngăn chặn các tác hại xấu của trò chơi điện tử; giữ an toàn cho học sinh trên đường đi học.

Tăng cường các biện pháp quản lý dạy thêm, học thêm. Quan tâm nâng cao hơn nữa chất lượng đội ngũ, quan tâm giải quyết đầy đủ các chế độ chính sách cho giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục, đặc biệt quan tâm đến đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý Giáo dục đang công tác tại vùng sâu, vùng xa, vùng có điều kiện kinh tế – xã hội đặc biệt khó khăn.

Ngoài ra, cần tập trung nguồn lực để triển khai các đề án phát triển giáo dục đã được Chính phủ phê duyệt, trong đó đặc biệt chú ý đến việc phổ cập mẫu giáo cho trẻ 5 tuổi và Đề án Phát triển hệ thống trường THPT chuyên giai đoạn 2010 – 2020. Đồng thời phải quan tâm hơn nữa đến phát triển giáo dục ở các vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào còn nhiều khó khăn; triển khai tốt việc kiên cố hóa trường lớp học và nhà công vụ cho giáo viên để học sinh có điều kiện tốt nhất để học tập, các thầy cô giáo có chỗ ở ổn định, yên tâm công tác.

Phim “Buổi học của Thúy” do em Hồ Thị Hiếu Hiền cùng 2 cộng sự cùng trường THCS Tây Sơn (Đà Nẵng) là em Võ Hoàng Mỹ (lớp 9/4) và em Kiều Thảo Nhi (8/9) thực hiện, đã đoạt giải đặc biệt của Ban tổ chức cuộc thi.

Trước đó, phim đã từng đoạt Giải nhất cuộc thi “Làm phim quốc tế toàn quốc dành cho học sinh Việt Nam- kỷ niệm 1000 năm Thăng Long- Hà Nội” do Đại sứ quán Nhật tại Việt Nam tổ chức.

Theo dantri

Bắt đầu từ năm học 2011, học sinh các trường chuyên sẽ học môn Toán, Tin học bằng tiếng Anh.

Đó là một trong những nội dung của kế hoạch thực hiện Đề án ngoại ngữ của Chương trình phát triển giáo dục trung học (CTGDTrH) để triển khai Đề án ngoại ngữ đối với giáo dục trung học ngay từ năm học 2011-2012 mà Bộ GD-ĐT vừa công bố.

Cụ thể, Bộ sẽ triển khai Đề án Ngoại ngữ đối với giáo dục trung học ngay từ năm học 2011-2012 cho các trường Trung học cơ sở (THCS), Trung học phổ thông (THPT) đủ điều kiện thực hiện và mở rộng dần quy mô cho những năm tiếp theo để đến năm 2020, tất cả các trường THCS, THPT đều tham gia thực hiện Đề án ngoại ngữ, trong đó tạo điều kiện cho học sinh học hai ngoại ngữ (học tự chọn ngoại ngữ 2).

Theo đó, Bộ sẽ xây dựng Chương trình tiếng Anh cho cấp THCS và THPT đảm bảo sự liên thông giữa các cấp học, tạo cơ sở để phân bổ lượng thời gian cho từng cấp học và Tài liệu dạy học các môn khoa học bằng tiếng Anh (Toán, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Tin học) cho các trường THPT chuyên.

Chương trình tiếng Anh cấp THCS (lớp 6, 7, 8, 9) được áp dụng từ lớp 6 với thời lượng 3 tiết/tuần. Tổng số tiết của toàn cấp THCS là 420 tiết. Kết thúc cấp THCS, học sinh sẽ đạt trình độ bậc 2 theo KNLNN ở cả 4 kỹ năng nghe, nói, đọc, viết.

Chương trình tiếng Anh cấp THPT (lớp 10, 11, 12) được áp dụng từ lớp 10 với thời lượng 3 tiết/tuần. Tổng số tiết của toàn cấp THPT là 315 tiết. Kết thúc cấp THPT, học sinh sẽ đạt trình độ bậc 3 theo KNLNN ở cả 4 kỹ năng nghe, nói, đọc, viết.

Đối với hệ chuyên, tài liệu dạy học các môn khoa học bằng tiếng Anh (song ngữ) được áp dụng cho trường THPT chuyên từ lớp 10, trước mắt là môn Toán, Tin học.

Bộ sẽ thực hiện xây dựng Chương trình đào tạo và bồi dưỡng giáo viên, chuẩn nghề nghiệp cho giáo viên dạy các môn khoa học bằng tiếng Anh đáp ứng yêu cầu đổi mới dạy học tiếng Anh và áp dụng từ năm học 2011-2012.

Tổ chức các khóa bồi dưỡng chuyên môn trong nước và ngoài nước cho giáo viên dạy tiếng Anh (chú trọng đối với giáo viên tiếng Anh các đơn vị thụ hưởng CTGDTrH) và giáo viên dạy các môn Toán, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Tin học bằng tiếng Anh (giai đoạn đầu, bồi dưỡng giáo viên dạy 02 môn Toán học và Tin học bằng tiếng Anh).

Các trường THCS, THPT tham gia thực hiện Đề án ngoại ngữ sẽ được cung cấp thiết bị dạy học phòng học bộ môn ngoại ngữ và phòng học thông thường đáp ứng yêu cầu đổi mới dạy học ngoại ngữ, trong đó chú trọng cung cấp cho các đơn vị thụ hưởng CTGDTrH gồm: 32 trường THCS, 41 trường THPT, 76 trường THPT chuyên và 6 trường thực hành sư phạm.

Năm học 2011-2012, triển khai thí điểm Chương trình, tài liệu tiếng Anh mới đối với các trường tham gia thực hiện Đề án ngoại ngữ, trong đó có các trường thụ hưởng CTGDTrH; Quy mô các trường THCS, THPT tham gia thực hiện Đề án ngoại ngữ tăng dần hàng năm để đến năm 2020 triển khai đến toàn bộ các trường THCS, THPT trên toàn quốc.

Được biết, đối với dạy ngoại ngữ trường chuyên, Bộ đã có kế hoạch tập huấn tiếng Anh cho 456 giáo viên dạy các môn học ở trường chuyên trong mùa hè 2011. Mục tiêu của chương trình là giáo viên chuyên có thể dạy các môn học của mình cho học sinh bằng tiếng Anh. Tổng kinh phí tập huấn tiếng Anh cho giáo viên chuyên là 638.600 USD.

Theo:Dantri

Tết này không dám về quê

gioi thieu

Đi đò qua sông Mã là vào bản Chiềng, thuộc xã Trung Sơn. Ở đây có khu lẻ của trường tiểu học Trung Sơn là một khu nhà cấp 4 cũ nát, có 3 phòng học nhưng phải dành một phòng để làm chỗ ăn ở, sinh hoạt cho hai vợ chồng thầy Ngô Quốc Hoà.

Thầy Hoà lên với giáo dục vùng cao xã Trung Sơn, huyện Quan Hoá từ năm 2003. Sau 5 năm hưởng chế độ thu hút giáo viên lên vùng cao, từ năm 2009 đến nay, thu nhập của cả gia đình anh vào khoảng 3,7 triệu/tháng.

Thầy Hoà may mắn đã vào biên chế, nhưng vợ thầy, chị Hà Thị Điệp là giáo viên mầm non, hưởng lương hợp đồng tỉnh với mức lương 535 nghìn đồng/tháng. Với giá cả sinh hoạt trên các xã vùng cao Quan Hoá như hiện nay, thầy Hoà nói vui, lương của hai vợ chồng anh mỗi tháng chưa đủ để mua 5 yến thịt lợn.

Giá cả thực phẩm ở đây khiến người ta phải “choáng” không kém gì Hà Nội. Gạo rẻ cũng phải 16 nghìn đồng/ kg. Thịt lợn leo giá từng ngày, đến bây giờ đã lên tới hơn 80 nghìn đồng/kg. Rau lại càng là thứ hàng đắt đỏ và xa xỉ: 6 nghìn đồng mới mua được bó rau “ra hồn”. Các cô giáo ở đây đi chợ phải mếu máo khi mua 5 nghìn đồng chỉ được vẻn vẹn 4 cây cải canh.

Thực phẩm hay hàng gia dụng ở đây đều từ xã Co Lương- Mai Châu, thuộc Hoà Bình đưa lên bán nên giá cả đội lên từng ngày theo giá miền xuôi và còn “đội” thêm tiền xăng xe, công sức vận chuyển vất vả gần 50km đường núi của người buôn bán.

Thầy Hoà tâm sự: Hai vợ chồng và con nhỏ hơn 1 tuổi, nếu tiêu pha thắt lưng buộc bụng cũng không đủ để mua sữa cho con. Tết này quyết định không về, cũng chưa biết tính thế nào để có tiền tiêu Tết.

Lao đao đời sống giáo viên hợp đồng

Do thiếu giáo viên, hàng năm, phòng giáo dục huyện Quan Hoá phải chủ động hợp đồng hàng trăm giáo viên để đảm bảo chương trình dạy và học cho trẻ em vùng cao.

Các thầy cô giáo hợp đồng tỉnh, huyện với mức lương vô cùng ít ỏi (hợp đồng tỉnh 550 nghìn/tháng, có bảo hiểm, hợp đồng huyện (3 tháng một lần) 800 nghìn/tháng đối với hệ trung cấp, 900 nghìn/tháng đối với hệ CĐ- ĐH không có bảo hiểm) nhưng vẫn đang “gánh” mức sống như vậy.

Ngoi nha tranh ở giữa bản Bó được ngăn đôi, một nửa làm lớp học cho các bé mầm non, một bửa làm nơi ở cho cô Hà Thị Ti, giáo viên hợp đồng của huyện

Để gieo được con chữ cho trẻ em vùng cao, những thầy cô giáo với đồng lương hợp đồng có khi cả tháng trời không biết đến những mặt hàng xa xỉ như thịt cá hay chỉ biết đợi cuối tuần về xuôi. Nếu trời mưa, đường núi “giam lỏng” chân người, cơ hội về nhà và có thêm phụ cấp, bữa cơm có rau, có thịt đầy đủ cũng chẳng còn hi vọng.

Với các thầy cô giáo lại cắm bản trong các khu lẻ xa xôi thì điều kiện ăn ở vô cùng khó khăn.

Trường mầm non bản Bó, khu lẻ của trường mầm non Trung Sơn thực tế chỉ là một ngôi nhà tranh nhỏ bé bốn bề gió lùa được ngăn đôi để dành một nửa cho cô giáo Hà Thị Ti ở tạm. Mặc dù trường nằm ngay bên đường chính vào xã nhưng có lẽ còn rất lâu nữa, ngôi nhà tranh này mới được xây dựng thành một phòng học kiên cố.

Không chỉ ở bản Bó mà các khu lẻ khác của trường tiểu học, mầm non Trung Sơn, các thầy cô vẫn ở trong những nhà cấp 4 xuống cấp, nhà lá tạm bợ mà người dân dựng lên để có chỗ cho con học lấy cái chữ.

May mắn nhất đối với thầy cô giáo dạy hợp đồng ở các khu chính, khu trung tâm là cơ sở vật chất khang trang, sạch đẹp. Nhưng hơn cả là ở đây, họ có các đồng nghiệp hưởng lương biên chế đùm bọc. Mặc dù cũng chỉ 2-3 triệu một tháng nhưng đó đã là mức lương mơ ước của những thầy cô giáo đang dạy hợp đồng.

Ba xã Trung Thành, Trung Sơn, Thành Sơn đều chưa có điện lưới. Để có nước dùng, có điện thắp sáng và xem chương trình thời sự, mỗi tháng, các thầy cô lại phải bỏ ra một khoản không nhỏ cho tiền xăng, dầu máy nổ, máy phát điện.

Thầy Lưu Tuấn Anh chia sẻ, các thầy cô giáo sống trong khu nhà công vụ và góp gạo thổi cơm chung để đùm bọc được nhau. Các thầy cô dạy hợp đồng đóng tiền ăn 500 nghìn/ tháng, còn lại những người trong biên chế “gánh” mức 700-900 nghìn. Cùng với tiền dầu máy nổ, máy phát điện, có tháng các thầy cô trong biên chế phải trả đến 1,5 -2 triệu. Vậy nhưng có thầy cô dạy hợp đồng vẫn cố gắng ăn riêng, mong sao tiết kiệm hơn được chút ít.

Khi mới lên với vùng cao, cuộc sống ở đây khiến cho nhiều thầy cô giáo phải sốc và hằng đêm khóc thầm vì cái rét của rừng, cái cô đơn và nhọc nhằn của nghề. Cô giáo Phạm Thị Sen tâm sự: Mỗi khi đêm xuống, cái lạnh và cái im lặng của đêm rừng, nằm một mình trong ngôi nhà tranh bốn bề trống trải, nước mắt tủi thân, lo sợ cứ thế thi nhau chảy.

Cứ 3 tháng một lần, cô giáo mới được nhận lương. Khu lẻ cái gì cũng đắt đỏ, giá cả dầu gội, xà phòng lên không biết xuống. Có những ngày mưa không dự trữ được thức ăn, cái đói khiến cô phải nhai những chiếc bánh mì khô khốc, đắt đỏ để quên đi. Cũng như cô, giáo viên hợp đồng hầu như đều cầu cứu đến phụ cấp của bố mẹ ở quê nhà.

Động lực chủ yếu để các thầy cô giáo dạy hợp đồng bám trụ lại vùng núi cao đầy khó khăn, gian nan này không chỉ là vì tình yêu đối với nghề, tình thương đối với những mầm non của núi rừng thiệt thòi rất nhiều so với miền xuôi mà còn bởi hi vọng một ngày nào đó, thầy cô sẽ được biên chế chính thức, hưởng đồng lương xứng đáng với công sức bỏ ra vì sự nghiệp giáo dục miền núi.

Một phòng học cũ ở khu nhà cấp 4 xuống cấp được tận dụng làm phòng ở của vợ chồng thầy Ngô Quốc Hoà và cô Vũ Thị Điệp ở bản Chiềng, khu lẻ của trường tiểu học và trường mầm non xã Trung Sơn.

Thầy Đỗ Tuấn Anh, hiệu trưởng trường TH Trung Sơn, có 13 năm gắn bó với những mái trường vùng cao Quan Hoá chia sẻ: Đối với các thầy cô giáo dạy hợp đồng, cuộc sống trên vùng cao là cả một thử thách lớn, nhưng họ vẫn bám trụ, chờ đợi biên chế, đó là nghị lực lớn vô cùng.

Các thầy cô giáo ở đây đều rất trẻ tuổi nhưng số năm gắn bó với vùng cao không trẻ chút nào. Hợp đồng thì 3, 4 năm, biên chế ít nhất cũng 5 năm.

Các thầy cô giáo hợp đồng vùng cao không chỉ là chờ đợi vài tháng hay một năm. Ở các xã như Nam Động, Thành Sơn, Trung Sơn, Trung Thành, không ít các thầy cô giáo đã sống với mức lương hợp đồng từ 600 đến 900 nghìn đồng đến 5, 6 năm. Công tác xoá mù chữ và phổ cập Trung học cơ sở có sự đóng góp không nhỏ của những thầy cô giáo dạy hợp đồng, vì số lượng giáo viên như thế này không phải ít ở các trường.

Như trường Tiểu học Thành Sơn có 20 cán bộ, giáo viên thì đã có tới 9 người hợp đồng huyện, 7 thầy cô đã hợp đồng trên 2 năm, có thầy dạy hợp đồng đã 5 năm. Trường THCS Thành Sơn có 13 giáo viên đứng lớp thì đã có tới 8 giáo viên hợp đồng, chỉ có 5 người biên chế.

Ở xã Trung Sơn, trường THCS Trung Sơn có 13 cán bộ, giáo viên nhưng cũng có tới 6 người hợp đồng. Trường Tiểu học Trung Sơn có 23 cán bộ, giáo viên thì đã có 7 người hợp đồng. Thậm chí, cô kế toán Nguyễn Thị Hà đã hợp đồng đến 8 năm với mức lương hiện tại là 800 nghìn đồng/tháng.

“Người ta đợi được thì mình cũng đợi được. có những người đã đợi đến 5, 6 năm còn chưa vào được biên chế, mình mới chỉ đợi có 3 năm…”- cô giáo Nhự- giáo viên hợp đồng của trường mầm non Trung Sơn tâm sự về chờ đợi biên chế chưa biết đến bao giờ.

Theo Vietnamnet

Nhọc nhằn ngày trở lại trường

Chúng tôi theo đoàn cứu hộ, vượt lũ dữ băng qua các nóc nhà dân để cứu nguời mắc kẹt ở huyện Vũ Quang (Hà Tĩnh). Thấy cảnh người đói cầu cứu qua mái ngói thật thảm thiết, thê lương, chờ được đưa đi trú ẩn nơi an toàn hoặc chờ từng gói mỳ tôm, từng chai nước lọc nhỏ để sống.

Hết lũ, trở lại vùng đất này, đi đến đâu cũng thấy cảnh phơi sách vở. Tại trường mầm non và Tiểu học xã Đức Liên, bên đống đổ nát ,các cô giáo trải chiếu ra phơi, phơi trên tường rào đổ vụn…, bất kỳ chỗ nào mà sách có thể tiếp xúc với ánh nắng.

Tường rào Trường tiểu học Đức Liên bị lũ làm đổ trở thành nơi phơi sách vở cho học sinh. Ảnh: Trí Thức.

Trên đường đi, chúng tôi bắt gặp em Phan Thị Vân Anh (xóm Hương Phùng, xã Đức Hương, huyện Vũ Quang) là học sinh lớp 9 Trường THCS Liên Hương đang ngồi phơi mấy cuốn sách mục nát.

“Năm nay cháu học cuối cấp rồi! Cả tháng nay ngập lũ, chúng cháu không đi học được. Giờ, chẳng biết làm răng để học cho kịp chương trình. Sách vở tài liệu thì trôi hết! Cháu tiếc lắm! Vở ngâm nước chữ nhòe hết rồi không đọc được. Cháu còn có ngần này sách thôi nhưng còn may hơn bạn. Nhiều đứa trôi hết và hỏng hết”.

Chúng tôi vào nhà hai anh em Nguyễn Văn Hùng,14 tuổi, học sinh lớp 9A và Nguyễn Thị Hòa, 11 tuổi, học sinh lớp 6B Trường THCS Liên Hương.

Trường mầm non xã Đức Liên tiêu điều sau lũ: sách vở, đồ chơi … đều ngâm chìm trong nước lũ, tường rào của trường sụp đổ. Ảnh: Trí Thức

Tại xóm Bình Quang, xã Đức Liên, còn chứng kiến cảnh thương tâm hơn khi nhà cửa, tài sản của gia đình em bị lũ cuốn trôi hết. Ngay cả tiền đóng học cũng theo dòng nước lũ. Tài sản, nhà cửa cũng bị tống trôi và đổ sập hết.

Cháu Nguyễn Thị Hòa cầm cuốn sách nhàu nát bám đầy bùn non trong tay buồn rầu: “Từ sáng tới giờ, hai anh em cố rửa và phơi. Nhưng chắc là khó sử dụng vì chữ bị nhòe và rách nhiều”.

Không dám nhìn thẳng vào chúng tôi, Hòa cứ nhìn vào cuốn sách em đang cầm trên tay, ngượng ngùng: “Lũ cuốn trôi, không có sách vở. Tiền đóng học cũng bị trôi, anh em cháu chắc phải bỏ học mất chú ạ”.

Chỉ trong chốc lát của đêm tối, gia đình chị Huệ mất đi căn nhà và toàn bộ tài sản. Trong ánh mắt buồn thảm và vô vọng, chị kể lại đêm kinh hoàng bó tay nhìn nhà sập, của trôi:

Chỉ trong một đêm nhà chị Lê Thị Huệ bị nước lũ đánh sập và cuốn trôi tất cả tài sản. Ảnh: Trí Thức.

“Khoảng 11h, nước vào nhà. 2 vợ chồng kè vườn. Đến khi nước dâng lên, tui phải vào nhà dựng 2 bàn cho cao để kê đồ đạc ở đầu góc lồi. Lúc bấy giờ, nghe tường nứt rạn ắc ắc. Kêu cứu xung quanh, làng xóm nghe nhưng không đến được vì nước chảy xiết quá. Nhà cọ́ 4 cha con, mẹ con lôi nhau kéo ra được ở phía nhà dưới. Lúc đó, nhà tự sập rồi”

Chị xòe bàn tay: “Nhà tui không có chi nữa cả. Chỉ có hai bàn tay trắng, bốn bàn tay không và được bộ đồ ướt mặc đây”. Con thuyền nhỏ để cứu người, khi nhà sập cũng đập bẹp thuyền luôn.

Tài sản nhà chị vỏn vẹn được năm triệu rưỡi tiền mặt gom góp bấy lâu để trong thùng phuy lạc giống. Số tiền này chuẩn bị nạp tiền học cho con và mua sắp đồ chi tiêu trong gia đình, cuối cùng, cũng trôi đi theo thùng lạc giống ấy.

Một hoàn cảnh đáng thương khác, mẹ là Phan Thị Liên (48 tuổi) và con gái là Nguyễn Thị Chung (19 tuổi). Cả 2 mẹ con đều tàn tật, phải sống nhờ vào tiền trợ cấp mỗi tháng 360.000 đồng cho cả 2 người. Con gái đang theo học lớp Dược 7A, Trường CĐ Y Hà Tĩnh. Số tiền ít ỏi đó và tiền bà mẹ làm nghề sửa quần áo cũ, không đủ cho tiền phòng trọ và học của con. Nay, nhà bị̣ lũ dồn, lũ dập nên sắp tới chưa biết tính sao.

Trưa ngày 23/10, chúng tôi vào nhà Chung. Sau chuỗi ngày dài bếp nhà ngâm trong nước lũ, nay em mới bắt đầu kê 2 viên gạch để nấu. Mẹ cô đang đi ăn cơm ở nhà anh em.

Tại trường, Chung lại chưa được ở ký túc xá vì nhập học muộn nên càng tốn tiền hơn khi phải thuê phòng trọ bên ngoài.

Em Chung bên căn nhà bị thiệt hại sau lũ.

Tan hoang trường học sau lũ lớn

Tại huyện miền nghèo Vũ Quang, gần một tháng nay, lũ rút rồi lại vào liên tục. Học sinh phải nghỉ học trong thời gian dài. Sách vở, tài liệu của giáo viên và học sinh trôi hết.

Thanh niên tình nguyện đang tiến hành khắc phục hậu quả lũ lụt tại Trường THCS Bông Lĩnh, huyện Vũ Quang để học sinh nhanh chóng đến trường học sau lũ

Do chậm nhiều so với chương trình giáo dục nên sắp tới, học sinh vùng lũ rất vất vả để bắt nhịp so với bạn ở những nơi khác.

Ông Nguyễn Thái Hòa, Phó Trưởng phòng Phòng Giáo dục huyện Vũ Quang cho biết: ” Đến ngày 23/10, tất cả các trường học thuộc 6 xã vùng hạ huyện gồm xã Đức Ân, Đức Giang, Đức Lĩnh, Đức Bồng, Đức Hương và Đức Liên bàn học, sách vở, trang thiết bị dạy và học bị lũ cuốn trôi, tường rào nhiều trường bị đổ. Thiệt hại ở các trường rất nhiều nhưng chưa thông kê hết, “

Chính quyền địa phương, Phòng GD -ĐT huyện cùng các trường học phối hợp với các đoàn tình nguyện đang cố gắng phục hậu quả, bằng mọi giá không để học sinh bỏ học sau lũ”.

• Trí Thức

• Ban Bạn đọc (Email: banbandoc@vietnamnet.vn)

Theo vietnamnet.vn