Bộ GD-ĐT vừa chỉ đạo các Sở GD-ĐT tiếp tục đổi mới phương pháp giảng dạy và chấn chỉnh tình trạng dạy thêm, học thêm. Bên cạnh đó ngăn chặn tình trạng bạo lực học đường, tác hại xấu của trò chơi điện tử…

Bộ GD-ĐT cho biết, hội nghị giao ban lần thứ nhất năm học 2010-2011 khối các Sở GD-ĐT cho thấy, tuy các sở có nhiều cố gắng nỗ lực thực hiện nhiệm vụ năm học nhưng vẫn còn nhiều mặt hạn chế như tình trạng dạy thêm, học thêm trái quy định ở một vài nơi vẫn chưa được khắc phục; vẫn còn hiệu trưởng một số nơi chưa quan tâm đến công tác này, chưa thường xuyên kiểm tra, xử lý đối với những giáo viên có sai phạm.

Một số trường học, một số ban đại diện cha mẹ học sinh các trường vẫn tổ chức thu các khoản đầu năm học trái quy định, tổ chức huy động sự đóng góp của phụ huynh học sinh chưa được sự đồng thuận của cha mẹ học sinh và gây sự bất bình trong dư luận xã hội.

Bên cạnh đó, tình hình học sinh bỏ học tuy có giảm so với năm trước, song ở một số tỉnh vẫn còn ở mức cao, nhất là cấp THCS và THPT. Tình trạng học sinh đánh nhau, bạo lực trong học đường vẫn còn xảy ra ở một số tỉnh, thành phố.

Để giải quyết những mặt hạn chế này, Bộ GD-ĐT vừa chỉ đạo các Sở chú trọng việc đổi mới phương pháp giảng dạy và nâng cao kỷ cương – tình thương – trách nhiệm của thầy giáo, cô giáo; Quan tâm đến các em học sinh nghèo, học sinh học yếu.

Phối hợp tốt với chính quyền và các đoàn thể ở địa phương để tăng cường huy động học sinh đến trường, hạn chế tình trạng học sinh bỏ học. Bên cạnh đó, các Sở GD- ĐT cần chú ý thực hiện nghiêm túc các chỉ đạo của Bộ GDĐT về ngăn chặn tình trạng bạo lực học đường, ngăn chặn các tác hại xấu của trò chơi điện tử; giữ an toàn cho học sinh trên đường đi học.

Tăng cường các biện pháp quản lý dạy thêm, học thêm. Quan tâm nâng cao hơn nữa chất lượng đội ngũ, quan tâm giải quyết đầy đủ các chế độ chính sách cho giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục, đặc biệt quan tâm đến đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý Giáo dục đang công tác tại vùng sâu, vùng xa, vùng có điều kiện kinh tế – xã hội đặc biệt khó khăn.

Ngoài ra, cần tập trung nguồn lực để triển khai các đề án phát triển giáo dục đã được Chính phủ phê duyệt, trong đó đặc biệt chú ý đến việc phổ cập mẫu giáo cho trẻ 5 tuổi và Đề án Phát triển hệ thống trường THPT chuyên giai đoạn 2010 – 2020. Đồng thời phải quan tâm hơn nữa đến phát triển giáo dục ở các vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào còn nhiều khó khăn; triển khai tốt việc kiên cố hóa trường lớp học và nhà công vụ cho giáo viên để học sinh có điều kiện tốt nhất để học tập, các thầy cô giáo có chỗ ở ổn định, yên tâm công tác.

Ông Hứa Ngọc Thuận, Phó chủ tịch UBND TPHCM nhấn mạnh tại hội nghị Công tác an ninh – Trật tự trường học nhằm đánh giá thực trạng và các biện pháp phòng ngừa tình trạng “Bạo lực học đường” trên địa bàn TP HCM diễn ra vào ngày 21/12.

Góp phần ngăn chặn nạn bạo lực học đường, ông Thuận lưu ý với ngành GD-ĐT, giáo viên chủ nhiệm phải có cách hành xử đúng đắn, nâng cao tinh thần trách nhiệm đối với học sinh; sử dụng hiệu quả những sân chơi vốn có của thành phố như bảo tàng, thư viện tổng hợp… Đối với Sở Thông tin Truyền thông cần mạnh tay với những tiệm Internet, nhất là những tiệm gần khu vực trường học. Đối với Thành đoàn, bớt những hoạt động mang tính hình thức, phong trào mà phải đi vào chiều sâu, thu hút sự tham gia của đông đảo học sinh. Và với UBND quận, huyện phải huy động sức mạnh tổng hợp để bảo vệ an ninh – trật tự khu vực trường học…

Ông Lê Hồng Sơn, Phó giám đốc Sở GD-ĐT TPHCM, kiến nghị lãnh đạo TP cần sớm ban hành chỉ thị nhằm huy động các lực lượng xã hội cùng quan tâm và phối hợp với ngành GD-ĐT để bảo đảm an ninh trật tự trường học, ngăn chặn hiệu quả vấn đề bạo lực học đường, Ông Sơn cũng đồng tình, trong từng gia đình, phụ huynh phải dành nhiều thời gian hơn cho con trẻ, tạo thành nếp để trẻ gắn bó với gia đình.

Theo Dân trí

Trào lưu sinh viên dắt người yêu đi học cùng đã trở nên quá phổ biến. Nhiều bạn chia sẻ về việc thường xuyên dẫn người yêu đi học cùng.

Khoe người yêu

Nhật Anh là SV trường ĐH GTVT TP.HCM một trong những trường hiếm các bóng hồng. Nhật Anh yêu được cô bé Thùy Trang là sinh viên năm nhất trường đại học KHXH & NV, xinh xắn, nết na.

Lớp Anh học chỉ có hai bạn gái, đều kém sắc nên khi bạn gái Nhật Anh bước vào lớp học khiến cả lớp ồ lên. Hàng trăm con mắt đổ xô nhìn vào một bóng hồng ngồi cuối lớp. Còn các bạn trai trong lớp thì thào to nhỏ sao thằng “Anh ròm” mà xờ- cua được người yêu xinh thế. Được các bạn khen bạn gái đẹp Nhật Anh tự hào, và đắc thắng.

Thương cũng vậy, suốt ba năm học tập tại khoa ngữ văn “âm thịnh dương suy”, Thương không có ai để ý, lại là cô gái kém nhan sắc, không có khiếu nói chuyện. Nhưng tình cờ Thương quen một bạn trai học trường Bách Khoa trên tuyến xe bus. Họ nảy sinh tình cảm, quen chưa được một tháng, Thương đã dẫn người yêu đi học cùng.

Thương không cùng người ấy núp vào một góc cuối lớp mà ngồi ngay giữa lớp. Cả lớp văn hôm ấy bao ánh mắt tò mò đổ dồn về một anh chàng hotboy, cao to, đẹp trai, xài hàng hiệu… ngồi cạnh một Thương “hắc cô nương”.

Thương không có ý định khoe mẽ người yêu, nhưng cô tức bụng vì mình kém phần nhan sắc so với các bạn trong lớp nên quyết định dẫn chàng cùng đi học để cho thiên hạ thấy xấu gái vẫn khiến các chàng mê mẩn, kể cả những chàng hotboy.

Tăng thời gian hò hẹn

Với những cô cậu sinh viên yêu nhau mà người yêu học khác khoa hay khác trường, thời gian biểu học tập khác nhau thì để đắp đổi, để hẹn hò nhau, gần nhau nhiều hơn, mà không nghỉ học đi chơi, họ cùng nhau đi học chung.

Thúy Hạnh có người yêu là dân công nghệ thông tin của trường Bách Khoa suốt ngày phải học, thậm chí cả ngày chủ nhật. Hai người chẳng có thời gian hẹn hò, lại ở trọ cách xa nhau nên những buổi không phải đến trường học, Hạnh lại đòi qua trường người yêu để học cùng. Hai người nép vào góc cuối lớp và tha hồ nhỏ to trò chuyện.

Ban đầu thì Hạnh thấy vui vui, nhưng dần dần thấy buồn ngủ vì thầy giáo của chàng giảng những điều nàng cho là khô khóc, thế nên hai người chỉ ngồi đầu giờ chờ thầy điểm danh xong, đợi đến lúc ra chơi thì cùng nhau lủi đi luôn.

Những hệ lụy

Dẫn người yêu đi học chung, các cô nàng hay anh chàng sinh viên không thể tập trung học hành, mà thường kéo nhau một góc khuất cuối lớp để trò chuyện. Và thường thì họ cùng nhau tới lớp chỉ để chờ thầy cô giáo điểm danh xong rồi chuồn mất.

Hải – SV khoa Kinh tế ĐH KHTN TP. HCM – suốt một kỳ học thường dẫn nàng cùng vào lớp học chung. Thay vì chăm chú nghe giảng bài, chàng và nàng thì thầm, có khi mải trò chuyện bị thầy giáo đuổi ra khỏi lớp vì không nghiêm túc.

Còn Quỳnh Anh cũng rơi vào cảnh oái ăm, vì chiều người yêu chờ lúc thầy điểm danh xong là họ rủ nhau chuồn xuống căng tin trường uống nước, tâm sự. Mải mê trò chuyện họ quên cả việc vào lớp làm bài kiểm tra. Khi nàng và chàng bước vào lớp thì lớp học thì các bạn đã làm làm kiểm tra xong. Lúc đó cô nàng mới tá hỏa khóc lóc xin thầy, em ra ngoài có việc đột xuất.

Dẫn người yêu đi học cùng đã trở nên phổ biến với các bạn sinh viên, nhưng điều này có ảnh hưởng đến việc học, và nhiều đôi thân mật với nhau thái quá trên giảng đường khiến cho mọi người khó chịu. Bạn và người ấy yêu thắm thiết nhưng cần phải nghiêm túc trong việc học, việc thường xuyên đi học cùng nhau trên giảng đường thường khiến cho người kia mất tập trung học hành, dẫn đến kết quả kém trong học tập.